一、知识展示台（每空2分，共今年 B.天 C.秒
18.当木头浮在水面上时，它受到的浮力（ ）它受到的重力。
A.大于 B.小于 C.等于
19.下列计时工具中，利用光影来计时的是（ ）。
20.我们通常可以根据自身的感觉来计量时间，因为生物体内有一种无形的“时钟”——生物钟。以下习惯会导致生物钟紊乱的是（ ）。
A.积极锻炼 B.晚睡晚起 C.科学饮食
三、科学探究室（共40分）
1.下面是四个大小相同、重量不同的小球在水中的沉浮情况。（10分）
(1)请你按从重到轻给小球排队。
。
(2)根据这个现象，请你总结一下大小相同的物体在水中沉浮的规律。
。
(3)四个小球中，重力>浮力的是___________小球。
(4)四个小球中，哪个小球受到的浮力最小？为什么？
。
(5)如果图中的液体是水，你能判断A球在食用油中的沉浮状况吗？
。
2.下面是《热是怎样传递的》一课的一个实验探究装置图，在铁丝上的不同位置穿了A、B、C、D、E五个蜡环。（8分）
(1)当酒精灯在图中位置加热一段时间之后，酒精灯右侧的四个蜡环中，最先掉落的是__________，最后掉落的是_________。
(2)从蜡环掉落情况来看，可以得出热是从 传递的。
(3)加热过程中，蜡环E__________（填“会”或“不会”）掉下，由此可以得出热的传递是____________（填“可以”或“不可以”）向不同方向传递的。
(4)通过实验，我们知道铁是热的___________导体。（填“良”或“不良”）
(5)在课堂中，我们还知道热的三种传递方式是热传导、热辐射和对流，上面图示实验的传递方式属于____________。
3.我们在课堂上对“摆的快慢与什么因素有关”进行了两组对比实验研究。（15分）
实验一：15秒内摆动的次数记录表
实验二：15秒内摆动的次数记录表
(1)实验一研究的是___________对摆的快慢的影响，这组实验研究中，改变的条件是____________，不改变的条件是 。这种类型的实验叫做对比实验。通过观察研究实验一的数据，我们可以得出的结论是 。
(2)在实验二中，我们准备做三倍绳长的第三次实验，在实验前请你预测一下第三次实验数据最可能是_________次。研究实验二的数据，我们可以得出的结论是 。
(3)如果想把原来15秒摆动13次的“钟摆”改为每分钟摆动60次的“钟摆”，你可以给他的建议是 。
(4)课堂上，我们还发现摆的快慢与摆长有关，如右图，_______号摆摆长最长，________号摆摆动得最快。
(5)法国物理学家___________在研究摆的时候，发现摆具有保持摆动方向不变的特点，并利用摆的这个特点证明了地球在_____________。
4.如图，用一支蜡烛作太阳，用一只小型地球仪围绕蜡烛做圆周运动。（7分）
(1)地球公转的方向是________。
A. ④-①-②-③
B. ③-②-①-④
C. ①-④-②-③
(2)当转到①位置时，太阳直射点在___________（填“南回归线”或“北回归线”），我们中国正好是 节气。（填“夏至”“春分”或“冬至”）
(3)当转到①位置时，A点所示是赤道，B点所示的是________（填“北极圈”或“南极圈”）。
(4)当转到①位置时，这一天_________区域（填“南极”或“北极”）将出现___________现象。（填“极昼”或“极夜”）
(5)当转到①位置时，这天中午12时你所在学校操场旗杆影子的长度，与两个月后同一时间的影子长度相比，两个月后的旗杆影子长度_________（填“会变长”“会变短”或“不变”）。
参考答案
一、知识展示台
1.膨胀 缩小 热胀冷缩
2.30
3.日心说
4.浮
5.水位高低 滴孔大小
6.自转 公转
二、谨慎选择区
1—5.CAAAC 6.C 解析：上午，物体的影子由长变短。
7—10.CCCB 11—15.BAACB 16.B 解析：浮力大小与排开的水量有关。
17—20.BCCB
三、科学探究室
1.（1）A>B>D>C
（2）大小相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮
（3）A （4）C，因为C浸入水中的体积最小 （5）沉
2.（1）A D
（2）温度高的一端向温度低的一端
（3）会 可以 （4）良 （5）热传导
3.（1）摆锤重量 摆锤重量 摆绳长度和摆幅大小 摆的快慢与摆锤重量无关
（2）7 同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快
（3）摆绳适当变短，直到每分钟摆动刚好60次
（4）3 1
（5）傅科 自转
4.（1）A
（2）北回归线 夏至
（3）北极圈
（4）南极 极夜（或北极 极昼）
（5）会变长
注：需打印的家长，请自行将内容复制到word里进行打印！(转载请注明出处<深圳学校网>，文章来源：https://www.szxuexiao.com/Examination/html/5944.html)
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