注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
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一、选择题
1.可以清楚地表示数量的增减变化的统计图是（ ）
A．折线统计图 B．条形统计图 C．扇形统计图
2.1、2、3、5都是30的（ ）
A．质因数 B．公因数 C．约数
3.在11、57、2、95、62五个数中，合数的个数有（ ）
A．5个 B．3个 C．1个 D．4个
4. 5/8的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）
A．10 B．8 C．16 D．今年级共有75人获奖，其中五年级获奖人数是四年级的1.5倍，五年级各有多少同学获奖？（列方程解答）
参数答案
1.B
【解析】1.
试题分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
解：可以清楚地表示数量的增减变化的统计图是折线统计图；
故选：B．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
2.C
【解析】2.
试题分析：整数a除以整数b（b≠0）除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或b能整除a，a叫b的倍数，b叫a的因数，因为30能被1、2、3、5整除，所以1、2、3、5都是30的因数；据此解答．
解：30÷3=10，30÷5=6，30÷1=30，30÷2=15，
所以1、2、3、5都是30的因数（约数）；
故选：C．
【点评】解答此题应根据因数的定义，只要30能被1、2、3、5整除即可．
3.B
【解析】3.
试题分析：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫质数；除了1和它本身外还有别的约数的数叫合数；所以
11、57、2、95、62五个数中57、95、62是合数；由此解答即可．
解：在11、57、2、95、62五个数中，合数的个数有57、95、62三个；
故选：B．
【点评】质数与合数是按因数的多少定义的；偶数与奇数是按能否被2整除定义的．
4.C
【解析】4.解：5/8的分子增加10，变成5+10=15，
扩大了15÷5=3倍，
要使分数的大小不变，
分母也应扩大3倍，变成8×3=24，
所以应增加24﹣8=16；
故选：C．
【点评】此题主要利用分数的基本性质解决问题．
5.C
【解析】5.略
6.A
【解析】6.只有公因数1的两个数是互质数。
7.9，80，21，0.375．
【点评】解答此题的关键是 3.8，根据小数、分数、除法、比之间的关系及分数的基本性质、商不变的性质、比的基本性质即可进行转化．
8.1今年级获奖人数30人，五年级获奖人数45人．
【解析】29.
试题分析：这道题的等量关系非常明显，五年级获奖人数+四年级获奖人数=75人，由此设出四年级获奖人数x人，则五年级的获奖人数为1.5x人，列出方程解答即可．
解：设出四年级获奖人数x人，则五年级的获奖人数为1.5x人，
x+1.5x=75
2.5x=75
x=30
1.5×30=45（人）
答：四年级获奖人数30人，五年级获奖人数45人．
【点评】解决这类问题主要找出题里面蕴含的数量关系，由此列出方程解决问题．
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